我院机器人工程专业为了培养应用型人才、提高学生的专业思维能力和应用专业知识解决实际问题的能力，将学生的专业竞赛纳入了培养计划中，每年举办一到两次专业能力竞赛。竞赛准备阶段前，专业主任做竞赛动员，讲解竞赛的目的与意义；竞赛工作负责人讲解竞赛规程与时间安排。在竞赛准备阶段，机器人工程专业教师陪伴学生选题、定方案、购买材料和零部件，同时还帮助学生安装、调试和解决技术问题。如图所示就是机器人工程专业教师在指导学生做竞赛作品。

图1 颜双权老师指导学生            图2 罗纯峰老师指导学生

图3 陈德立老师指导学生         图4 尹力和胡美姣老师指导学生

图5 黄新老师指导学生

在指导学生做竞赛作品的过程中，教师与学生既是师生又是朋友。他们朝夕相处，互相切磋。在作品制作的过程中，失败了不气馁，互相鼓励；成功了不骄傲，总结经验。由开学初的布题到学期末的竞赛，教师与学生洒下了汗水，获得了成果。学生在作品的制作过程中学到了知识，锻炼了能力；教师在指导的过程中得到了历练。

教育方法是永久的课题，通过制作竞赛作品培养学生就是教育方法之一，但愿所有的学生都能通过制作竞赛作品得到专业应用能力的培养。

 智能工程学院  尚锐